創新教育載體

高校思想政治工作要活起來，創新工作內容是根本，同時也離不開鮮活的教育載體與表現形式。工作內容的源頭活水和教育載體的鮮活相輔相成、相得益彰，能讓高校思想政治工作更加生動活潑。

現在的大學生多為“95后”群體，他們朝氣蓬勃、充滿活力、積極自信，但知識體系建構尚未完成，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成形，社會閱歷尚不豐富，情感心理尚不成熟。如果高校思想政治工作沿用老一套，還是老辦法老方式，拒絕“互聯網+”等新技術手段，就有可能處處被動，難求實效高效。從高校思想政治工作實踐不難看出，高校師生對新知識和新技術非常敏感，必須善于運用“互聯網+”創新教育載體；結合廣大師生的精神文化需求，把深刻道理通過創新的語言表達和新媒體手段講清楚、講透徹，為思想政治工作拓展空間。

當下，一些高校主動回應“互聯網+”的新形勢，在創新思想政治教育載體方面進行了積極探索與大膽創新。實踐一再說明，只要是高校師生易于接受、喜聞樂見的載體，吸引力就強，生命力就旺盛。這里有幾個重要問題需要把握。一是如何“入眼”，就是吸引受眾眼球，形成注意力疊加。在紛繁復雜的互聯網世界里，各種信息傳播形式層出不窮，“爭奪眼球”的競爭非常激烈，這就需要打造教育載體升級版，借助微信朋友圈等及時吸引青年學生的眼球，對其注意力、關注點加以積極引導。二是如何“入神”，就是聚精會神、對眼聚焦。在教育載體的選擇和使用上，應遵循網絡心理學規律，發揮互聯網對人的認知、情感、意志、行為的影響作用，使網絡思想政治工作不僅“快入眼”，而且“對上眼”，對青年學生產生較強的吸引力。三是如何“入心”，即將所接受的信息與理念內化于心、外化于行。應以優質的教育載體服務科學理論、好人好事，把線上線下銜接好。輔導員、團委、學生會干部等要做好橋梁，重在引導、少用說教，讓青年學生自主領悟、入腦入心。